プリスクール幼児保育

私たちは、これからの時代を生きる子どもたちが身につけなければならないことは”主体性”であると考えています。一度きりのかけがえのない人生を生きていくためには、自分で道を切り拓く精神的な強さ、たくましさが必要です。
そして、主体性の基盤となるのが「知性」＝「考えるちから・判断するちから」です。未知の環境、正解のない課題にチャレンジするたくましさの源には、「知性」の働きが不可欠です。
子どもには誰でも「自分を成長させるちから」がそなわっています。クランテテは、子どもたちが主体となって自ら学び、「知性」が育つ場の提供をお約束します。

モンテッソーリ教育は「学び」を教え込みません。教師は、子どもが選んだことを見守るだけです。使い方がわからなかったり悩んだりしたら、お手本を見せて伝えます。

「それは違う」

「こうしなさい」

ということばも使いません。子どもが「自立」に向かって成長する力を信じ、子どもの主体的な活動を制限せず、自由な環境を保つことがモンテッソーリの教えだからです。

育ちのための「環境」が整っているから子どもに自由が与えられます。その自由の中で子どもは自分の今の育ちにフィットする活動を自分で選び、かかわっていきます。誰かに指図されるのではなく、自分で考えて決める。決めたことに全力を注ぎこむ中で自ら学ぶ姿勢が身についていきます。

世界で初めてのモンテッソーリ教育施設である「子どもの家」がローマに開設して100年以上、この教育は継続されてきました。しかし社会は年々大きく変化しています。クランテテはモンテッソーリ教育を開設当時のまま継承しようとするのではなく、いまを生きる日本の子どもたちに合ったより良い教育へと進化させたいと考えます。
その考え方とメソッドは、株式会社学研ホールディングスの出捐（しゅつえん）によって設立された、日本モンテッソーリ教育綜合研究所における長年の研究と実践の成果に基づいています。

日本モンテッソーリ教育綜合研究所上席研究員
松浦公紀先生